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口语传播策略培训 :“言语之美,沟通之梁”

来源: 教学质量监测与评估中心、教师教学发展中心   作者: 刘悦  摄影:   编辑:张金城  发布时间:2018年05月14日  点击次数:

本网讯:5月10日下午,我校普通话培训测试工作站主任杨光先生应邀以“新语言”为主题,为学校新老师,教师第八届青年教师数学竞赛和一些青年教师。沟通之美,沟通之光“咨询报告。

杨光老师从三个方面讲述了言语之美:明确的角色,恰当的语境和完美的修辞。杨老师指出,一个人在社会中扮演着很多角色,错误的角色会形成角色冲突,引发人际关系冲突;而语境认知是基础,来自社会和文化背景——情境语境——语境语境大小分析语境;修辞有五个要素:创意概念,计划,风格,记忆和表达能力。

什么是沟通?从人际交往的基本概念,功能和原则出发,提到了交际的重要性。杨老师指出,沟通是为了满足人类的基本要求,有助于了解自己,形成和维持关系,协调社会活动。如果你想成为一个好的说话者,你应该首先成为一个愿意沟通的人。沟通随时随地进行。通过后天,可以培养和提升个人的人际交往能力。

沟通是使人们彼此更加接近,掌握语言艺术,掌握沟通要素的纽带。杨老师指出,教学本质上是一种双向沟通和互动的过程。良好的教学语言可以提高教学质量和效率,促进教学事业的不断完善和发展。

“传说莲花 - 优雅的谈话是老师的职责”,杨老师的故事引人入胜,令人兴奋,参与的老师们表达了语言修饰和交际表达的重要性,对未来的教学工作有很强的指导意义。影响。


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